“微调”体现科学课育人价值

作者：单志贤

来源：小学科学(教师版), 2018, (01): 55.

<正>用显微镜观察时,粗准焦螺旋的调节范围大,细准焦螺旋的调节范围小,在即将达到成像焦距时,用粗准焦螺旋的话很容易调过,从而错过成像,采用细准焦螺旋的话,较容易调到焦距位置。放大倍数越高,越需要使用细准焦螺旋。科学课也一样,有时也需要"细准焦螺旋"进行"微调",更利于核心问题的聚焦,从而体现科学课的育人价值。一、实验引出问题的"微调"五年级下册《神经》这一课中有2个小实验引起了我的思考。