伴随着新课改教学理念的有效推行,语文选文量逐渐增加,给广大语文教师提供了更多选择与创新的舞台。语文教材编写社期望语文教师能够有效利用教材进行授教,而不是客观、单一的教教材,意在告诫语文教师,语文教材不是"圣经",而是一种教学资源。在这样的教学背景下,笔者结合实际教学情况和学生对教材的使用感受,对当前高中语文教材整合运用展开探索,希望对教师有效教学带来帮助。
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