巧借思维导图 助力习作教学——以人教版四年级下册第三单元作文为例

作者：廖小荣

来源：教学月刊小学版(语文), 2019, (06): 51-53.

• 思维导图
• 选材
• 构思
• 表达
• 修改

为改变单元习作教学耗时多、收效低的现状,课堂上引入思维导图是一种有效的方法。学生借助素材思维导图,让选材更有料;借助构思思维导图,让思考更有序;借助草稿思维导图,让表达更有据;借助修改思维导图,让评改更有效。学生的思维被调动起来,习作素养自然也得到了提升。