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摘要
随着"德智体美劳"全面发展教育体系的提出,劳动教育课程逐渐成为中小学的重要课程,但在其具体的实践中仍存在着"劳动教育课程地位略显边缘化、内容较为单一、实施流于形式"的问题。德国的劳动教育历史悠久且颇具特色,在劳动教育的功能定位上坚持普通教化和社会经济教化并重,劳动教育内容丰富,涉及劳动、经济、科技三大领域,以项目教学的方法开展劳动教育,注重通过劳动教育培养学生的"五力"。借鉴德国劳动教育的经验,结合我国中小学劳动教育实际,进行创造性的转化,对于新时代我国中小学劳动教育的开展具有重要意义。
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单位湖南师范大学; 教育科学学院
