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摘要
<正>高中数学课堂教学实践中，巧设数学问题可引发学生思考，让学生主动去探索问题解决思路。在数学核心素养理念引领下，高中数学更注重学生数学思维能力与应用能力培养，引导学生基于数学角度去认识世界和解决问题。纵观数学发展历史，数学思想与方法的进步与突破都与数学问题有密切联系，早期的数学理论拓展大都源于某些数学问题的思考与解决。在数学领域，提出有价值的数学问题并进行积极探索，是推动数学事业持续发展的关键动力。有鉴于此，在高中数学教学实践中，问题教学模式值得推广，可促进学生数学思维与应用能力发展。为了更好地了解问题教学模式并推进其实践应用，高中数学教师要基于自身教学实践，
