校长课程领导力思考与实践

作者：程岩

来源：大连教育学院学报, 2020, 36(04): 21-23.

• 课程领导力
• 实践
• 幸福课程

校长提高课程领导力能够促进所在学校的教育质量提升。文章指出校长要注重课程建设的价值取向,并详细介绍了某学校"幸福教育"课程的价值取向及课程体系。