核心素养导向下复习课设计的探究——以“整式的加减”为例

作者：王斌

来源：中学数学, 2023, (10): 91-92.

• 核心素养导向
• 复习课设计

本文中结合某班复习课现状提出了复习课中存在的问题，再以“整式的加减运算”为例，分析了教材内容并给出课堂教学实录片段，在此基础上给出了基于核心素养培养的复习课设计的相关思考.