条件联想基于“形” 构图解题成于“型”——一道几何题的思考之路

作者：郭源源

来源：上海中学数学, 2019, (09): 26-44.

• 解题教学
• 条件联想
• 由“形”构“型”

解题教学是发展学生分析问题和解决问题能力的重要教学活动.笔者以一道试题的教学为例,通过多角度、多方位地剖析和思考条件,借助"形"的联想,达到一题多解的目的,同时引导学生发现这些解法的共同核心——构图,揭示由"形"构"型"的解题策略.