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摘要
从管理模式、竞赛体系、学训安排、人才出路、师资力量、家校联动、经费支持、科学研究、硬件设施9个方面，全面分析日本东京都校园足球特点，认为：东京都校园足球实行制度化管理，教育部门与足协之间职责明确、通力合作；打造类型多样、参与面广、衔接合理的赛事体系；尊重学生运动爱好，开展多种运动项目教学，组建俱乐部集中训练；足球队员接受完整的文化教育，融入社会各行各业；得益于自身良性循环系统，校园足球师资队伍“数量足、质量高”；建立良好的家校联动机制，形成教育合力；教学训练依靠教育专项经费，竞赛依靠足协经费和市场赞助；根据日本球员身体特点，研究适合自身的战术体系；硬件设施条件一般，基本满足学训需要。我国校园足球取得了长足发展，进步有目共睹，但面临“体育系统弱教育”与“教育系统弱体育”导致的校园足球发展难题。借鉴日本成功范式，提出发展我国校园足球的启示：全面深化学校体育改革，丰富校园体育活动，用自然分流的方式让学生参与所爱的运动项目（包括足球）；加强足球科学研究，提高学训效果，提升竞赛观赏性；教育系统和体育系统要加强体制改革，创新联合机制，勇于破除制约校园足球发展的利益藩篱；“校园”彰显教育，“足球”象征体育，发展校园足球应遵循教育规律和体育规律。
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