利用多媒体技术培养学生道德法治核心素养——以初中道德与法治课“尊重他人”为例

作者：聂俊

来源：安徽教育科研, 2018, (07): 99-103.

• 多媒体技术
• 道德与法治
• 核心素养

初中道德与法治课程,基于其本身的学科性质和学科特点,是担负着"立德树人"使命的重要学科,是培养学生核心素养的主阵地。在道德与法治课中,教师可利用多媒体技术,通过问题引领、合作互动、情境模拟、实践作业等活动建构生本课堂,在活动中渗透对学生的核心素养教育。