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摘要
目的将医患沟通应用到教学查房过程中,探讨提高医学生医患沟通能力的教学模式。方法选择2015年1月—2017年12月在云南省第三人民医院肾病科实习医师140名作为研究对象,随机分为实验组(65人)和对照组(75人)两组,实验组采用渗透医患沟通的改良教学查房模式,对照组采用传统教学查房模式,教学结束后通过问卷调查方式,完成对医学生医患沟通满意率调查,出科时完成理论知识、现场病史采集考核。结果实验组学生对渗透医患沟通的改良教学查房模式在学习沟通技巧方面有较高满意度。理论知识、现场病史采集考核高于传统教学查房模式。结论渗透医患沟通的改良教学查房模式能有效培养医学生人文医学沟通能力。
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