统编教材中童话故事教学策略谈

作者：袁国芳

来源：教学月刊小学版(语文), 2022, Z1: 59-64.

• 童话
• 教学策略
• 文体

童话浅显易懂,富有童趣。课堂上,教师要牢牢把握童话的文体特征,循序渐进、高质高效地开展教学,引导学生把握故事内容,进入文本深处,尝试仿写创编,从而学习知识、训练能力、领悟道理,真切地感受童话的神奇魅力,真正走进奇妙的童话世界,做到爱读童话、爱写童话。