“翻转式”教学在《统计学原理》课程教学中的实践

作者：杨志社; 谢丽芳

来源：课程教育研究, 2019, (46): 36-37.

<正>教育的主体是学校教育,学校教育的关键在课堂教学。以讲授法为核心的传统课堂教学模式,能适应工业化时代社会经济发展的需要。如何改变传统教学模式,突破传统教学模式,促进个性化发展,培养自主学习、探究学习、创新能力、合作能力、独立思考能力,是世界教育的根本难题。互联网技术的发展为教师改变教学方式提供了可能。在移动互联网+条件下,学生充分应用网络平台获取丰富的适合自己的教学资源形式,有视频的、文本的。所以学生对知识的理解和掌握速度及获取知识的途径都超过以往任何一个时代。在此情况下,教

• 单位
  甘肃广播电视大学