于高校而言,在校大学生学习成绩的好坏关系到学校的办学质量、就业情况等方面诸多问题。作为与学生接触最多的辅导员,除了担负思想政治教育工作外,大学生的学习困难问题也不容忽视。该文从大学生学习困难的表现及造成影响入手,剖析大学生学习困难的心理成因,并基于心理帮扶层面提出几点对策,以期对辅导员的工作开展提供帮助。
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