随着新课程改革工作的不断深入，在双减政策背景下，国家要求学校教师关注学生素质理念的培养，这便需要各科教师在课程授课过程中积极创新，不断优化教学模式，以提高教学整体实效性。本文以初中道德与法治课程为研究对象，结合现阶段课程发展存在的困境，提出有效的实践对策，希望能够有效促进道德与法治课程的深入发展，同时为初中教师教学工作创新提供一定的理论指导。
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