SPOC应用于高职院校通识教育的思考与探索

作者：程尧凡; 游金水

来源：福建教育, 2020, (17): 34-35.

<正>通识教育是高等职业教育的组成部分,是非职业性和非专业性的教育。高职通识教育面向全体学生开设包括通识必修课、通识限选课、通识任选课在内的课程,旨在培养知识宽度、视野广度和思想深度全面发展的综合素质人才,更是技术创新型人才培养的起点。历经30多年的探索,我国高职院校通识教育体系已基本构建完成。近年来,高职院校相继开拓MOOC (大规模开放在线课程)、SPOC (小范围限制性在线课程)等"互联网+通识教育"融合发展新途径。SPOC作为一种短小精悍的线上线下相结合的教学方式,其对