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摘要
为了解广西高校高学历辅导员职业认同现状，本研究采用便利抽样法，以广西部分高校的高学历辅导员为研究对象，通过一般资料调查表、高校高学历辅导员职业认同调查问卷测量高学历辅导员的职业认同水平。结果：(1)被试高学历辅导员总体职业认同不高，价值认同、身份认同和情感认同明显低于能力认同；从影响因素状况来看，高学历辅导员福利待遇和工作压力的认同度较高。(2)职业认同在职称/职务和工作年限上有显著差异，其余人口学变量上无差异。(3)福利待遇与价值认同、身份认同、情感认同等维度和职业认同量表整体、体制机制不相关；职业认同及各维度与影响因素的其他维度之间都是显著的正相关关系。(4)线性回归模型的拟合度良好，体制机制和动机氛围可以显著影响职业认同水平。基于此，提出完善高校高学历辅导员职业发展体系，减轻高学历辅导员事务性工作压力，提供科研工作条件和时间，提高辅导员的社会影响力，保障辅导员身份地位等策略，以提升高校高学历辅导员的职业认同。
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