现有研究认为听力是语言习得中被动技能的习得。听力的学习是一个被动输入的过程,学生在学习过程中处于被动地位。本文研究了输入输出理论在英语听力教学中的应用,得出听力技能的习得是一个输入输出的过程。首先分析了英语听力教学现状,接着阐述了输入输出理论的内涵,并结合教学实践探索了如何在英语听力教学中实现输入向输出转换的措施,体现学生的主体地位,使学生从被动输入到主动输出,从被动学习变主动学习。
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