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摘要
目的探讨《护理人际沟通》课程讨论式教学方法改革的效果。方法选择2010级护理本科生44名,运用讨论式教学方法,选取《护理人际沟通》部分教学章节,在理论课结束后选取适当的主题进行讨论。教学结束后,采用自设问卷对教师授课效果及护生学习状态进行评价。结果学生对讨论式教学效果评价较好,讨论主题、思维能力发展、表达能力提高、教学目标等5个项目的评价等级均在A或B以上。护生学习状态结果显示参与程度和交流程度较好,优和良以上分别占71%和68%。护生思辨能力和总结能力略差,优和良以上的分别占53%和59%。结论在《护理人际沟通》教学中应用讨论式教学方法可提高教学质量。
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