在幼儿园中将美术课程与信息技术进行有效整合，既可为教师提供新型研究热点，又可使幼儿不断提升创造能力，因此实现二者的有机整合具有必然性、可行性。笔者在经过长达一年的实践探究后，对当前整合理念下的幼儿园美术课程应用信息技术进行了深入分析，并在此基础上提出了实现二者整合的具体对策，以供相关研究人员参考分析。
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