《识字6》教学设计

作者：李莉

来源：新教育, 2011, (05): 32-33.

• 教材分析
• 教学媒体
• 田字格
• 识字能力
• 理解词语
• 识字方法
• 认读
• 小学语文教师
• 识字教学
• 学语文

<正>[教材分析]本课采用看图读"词串"的方法识字。将12种动物名称排成四组,押韵上口,节奏鲜明,使学生在学习汉字的同时增长知识。教材以图文并茂的形式把孩子们引进