“美育”与“文化”不可分割，美育根植于中华优秀传统文化思想体系，文化也为美育提供了丰富而珍贵的课程资源和教学素材。文化回应教学包括基础目标、核心目标以及高阶目标的三重目标；文化回应教学开展有三重逻辑；文化回应教学在地方校本美育课程建构有三重价值。
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