针对传统管理模式下土建实验室的实验教学严重滞后于社会发展现状的问题,提出建立适合新时代素质教育模式的土建实验室管理新体系,主要包括完善的制度模式,分层次管理保证实验资源的科学合理利用;储备各类专业性人才,合理安排实验教学,提升教师工作积极性,促进教学的创新性和实践性;实验室的开放化,提倡资源共享,师生相互交流进步,增强实验项目的社会实用价值。
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