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摘要
文章分析了一流专业建设的生成动因,同时对北京市属高校首批一流专业建设方案进行了文本分析,结合对各高校的实地调研访谈并进行数据分析,发现北京市一流专业建设存在四点共性问题:专业人才培养目标、成效与社会市场需求之间的匹配度较低;师资队伍的规模与质量发展不足;专业建设的国际化程度和教学信息化水平不高;专业课程内容、教学形式等与行业需求的紧密度不够。据此提出三点建议:厘清专业定位与特色,明确专业发展的长远目标与具体目标;加强专业建设、管理服务等机制与制度等中观层面的科学设计,增强建设资源的功能效益;完善专业教师发展平台,建立内外部师资合作发展机制。
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