幼儿教师情绪管理的影响因素调查研究——以江苏省A市为例

作者：孙静^*

来源：早期教育(教科研版), 2018, (12): 23-28.

• 幼儿教师
• 情绪管理
• 影响因素

本研究选择了A市130名在岗幼儿园教师为调查对象,采用问卷调查的方式探究幼儿教师情绪管理的影响因素。研究发现,幼儿教师的年龄、学历、岗位类型、任教年级、薪资、与家长的关系等均不同程度地影响其情绪管理,特别是20岁以下年龄段、初中学历、任教小班、薪资段为1500～2000元、与家长关系一般的幼儿教师的情绪管理能力均处于弱势;幼儿教师的婚姻状况、专业背景、教龄、所在幼儿园性质等对幼儿教师的情绪管理影响不大。在此基础上,研究者从幼儿教师自身、幼儿园、教育主管部门的角度提出可行性建议和对策。