遵循学生阅读规律 开发名著专题课程

作者：何文斌

来源：课外语文, 2019, (22): 3-4.

• 名著阅读
• 专题探究
• 基本课程
• 个性化课程

随着名著阅读教学研讨的不断深入,名著专题阅读日益成为语文阅读教学的焦点。为了改变以考试功利为指向的浅层阅读现状,遵循学生阅读规律,笔者结合教材编写特点和学生阅读层次的需要,以及部编教材是名著专题的特点,积极研究设计名著专题课,努力将名著阅读引向以学生理解、体验、感悟、思考为追求的真阅读过程。