“创客式教育+SPOC”平台的大学英语翻转课堂教学模式研究

作者：储琢佳

来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2019, (06): 154-156.

DOI：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2019.06.055

• 创客式教育
• 小规模限制性在线课程
• 大学英语
• 课程设计

文章通过阐释"创客式教育"和"小规模限制性在线课程"的概念及特性,从技术创新时代的教育改革需要和《大学英语教学指南(教育部2017最新版)》的教学要求这两个角度,探讨了在大学英语课程中构建"创客式教育"和"小规模限制性在线课程"的教学模式的必要性和可行性,并对教学过程进行了具体设计,旨在探寻大学英语教学的新模式。

• 单位
  南京艺术学院