护理信息化管理与应用课程在护理本科教育中开设与效果评价

作者：涂冬洁

来源：中国卫生产业, 2020, 17(02): 156-160.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.02.156

• 护理信息化管理与应用
• 护理
• 本科教育
• 课程设置

目的评价护理本科生中开设护理信息化管理与应用课程的效果,为今后开设护理信息相关课程提供参考。方法 160名2016级及2017级自愿选修此课程的护理本科生作为研究对象,课程结束之后,以开卷考试的形式进行考核,评价学生对学习该课程的认知情况;在临床实习期间对这160名同学与同期实习但没有学习过该课程的同学采取问卷调查及访谈法,比较开设该课程对临床护理工作的影响。结果通过学习该课程,成绩优秀者31.9%,良好者45.6%,中等者18.1%,及格者4.4%,无不及格;比较是否学习过本课程的学生在临床实习阶段一个月内掌握护士站工作基本操作情况,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理信息化管理与应用课程的开设不仅提高了学生对护理信息相关知识的认知,且有效应用于临床护理工作中,满足了医院管理信息化日益发展的需求,在护理本科教育中必要的。

• 单位
  吉林医药学院附属医院