基于脑梗死案例的情景模拟教学对提高规培护士临床实践思维（能力）的效果

作者：廖旭; 李娟; 陈琴

来源：人人健康(医学导刊), 2019, (20): 161-162.

• 基于案例的情景模拟教学
• 脑梗死
• 实践思维
• 能力

目的:探讨基于脑梗死案例的情景模拟教学对提高规培护士临床实践思维(能力)的效果。方法:选取2018年1月-2018年12月在我科病区轮转的82名护士作为研究对象,按数字表法,随机将选取的护士分为两组,各41例,对照组采用传统教学方法,观察组在对照组教学方式的基础上基于案例的情景模拟教学方式进行教学。结果:观察组理论知识、操作技能得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组沟通能力、心理适应能力、应急能力、评判性思维各项评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:应用基于脑梗死案例的情景模拟教学方法可有效提高护士知识水平,提升操作技能及综合能力,值得临床推广。

• 单位
  德阳市人民医院; 神经内科