在小学数学教学中提高学生数学素养的策略研究

作者：孙丽丽

来源：考试周刊, 2020, (80): 47-96.

• 小学数学
• 数学素养
• 策略研究

培养小学生数学素养是小学数学教学中的一个基础环节。普遍情况下,小学生数学学习成绩优劣和自身数学素养高低关系密切,对于数学素养较高的小学生而言,他们具有较强的思考能力,能够精准理解数学概念和牢固掌握数学公式,并且具有触类旁通的能力。反之,数学素养较差的小学生,思考能力也较低,只能机械记忆概念和被动训练公式,对于数学知识认识程度较低。因此,文章对于小学数学教学方法中关于提高数学素养策略进行详细探究。