核心素养背景下初中数学实验价值再探究

作者：沈丽蓉

来源：数学教学通讯, 2020, (35): 56-57.

• 初中数学
• 数学实验
• 核心素养

学生在数学实验的过程中,有丰富的动手体验过程,在充分体验的基础之上,学生又有足够动脑思考的空间.从数学学科核心素养的角度看,数学实验让学生经历了更为形象、充分的数学抽象、逻辑推理以及数学建模等过程.