基于网络化的学习与传统的学习模式相比具有明显优越性,但这对学习者的自主学习能力提出了更高的要求,尤其是高职高专院校在英语学习方面过于依赖集中授课,这在无形中为高等职业院校的教学带来了诸多压力。鉴于此,高职院校要更好地应用网络技术指导学生开展自主学习,从而推动其朝着生态化发展。
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