高中语文群文、整文动态阅读教学初探

作者：刘颖

来源：青海教育, 2021, Z3: 61-62.

• 高中语文
• 动态阅读
• 整合重组
• 动态活化
• 思维创新

群文、整文动态阅读是新课程教学改革的趋向。在高中语文阅读教学中,以动态的阅读思想突出语文特性,多学科素养互惠,给予学生更广阔的自主学习的空间,落实语文的工具性和人文性的统一,凸显语文的学科特征,让学生爱学、乐学、会学语文,达到培养学生学习能力、创新思维,提升核心素养的目的。