中职创业教育教学成效如何,很难套用现有的、常规的教育教学效果评价模式加以衡量。对不同的创业教学实践项目教学效果进行评价,也必须根据项目的特点采用不同的评价模式。本文首先从中职校园创业教学的特点推断出其教学的指导思想,再从指导思想入手结合中职校园格子铺项目的特点和创业模式探究该项目的教学效果评价的生成。提出评价须多元,不仅有多维的评价内容,多样的评价手段,还要有多方的评价主体。同时需根据形势的变化相应的对评价调适。本文对中职结合专业的项目创业教学效果评价有一定的借鉴意义。
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