健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用

作者：霍丽丽

来源：中国实用医药, 2019, 14(30): 185-186.

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.30.112

• 抑郁症
• 健康教育程序
• 依从性

目的探讨在对抑郁症患者进行护理时使用健康教育程序的应用效果。方法 62例抑郁症患者,随机分为对照组与试验组,各31例。对照组患者给予常规护理,试验组患者在对照组基础上使用健康教育程序。比较两组患者的治疗依从情况及护理前后的汉密尔抑郁量表(HAMD)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分。结果试验组患者治疗依从性为80.65%,高于对照组的51.61%,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理后,试验组患者的HAMD、SAS、SDS评分分别为(8.61±2.34)、(18.42±3.08)、(13.11±3.84)分,均低于对照组的(15.62±4.33)、(26.08±7.01)、(21.36±5.94)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在对抑郁症患者的护理中使用健康教育程序,可以改善患者的抑郁症症状,促进患者康复,并且通过健康教育提高了患者的治疗依从性,患者更积极的参与治疗,使得患者的抑郁症明显好转,值得临床推广应用。