高校辅导员是大学生思想教育、政治教育、心理健康教育、就业教育等的主要力量,其工作效能很大程度上决定了高职院校思想政治教育的成效。通过梳理国内学者从心理学、社会学、行为学不同视角提出的关于辅导员工作中实效性和效能的问题,总结国内学者运用不同方法对影响辅导员工作效能因素的分析,提出研究存在的不足与拙见,以期为领域内的理论研究和应用实践带来启示。
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