实现学生综合素质全面发展已经成为新课改背景下教育工作的首要任务,其中贯穿于每个教育环节的就是德育教育,班主任作为班集体学习生活的管理者肩负着德育教育的重责。保证德育教育效果的关键在于选用合适的教育方式,本文就从小学班主任的角度,谈谈幸福教育在德育教育工作中的应用,旨在提升教育工作效果,促进小学生健康成长。
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