在工具理性和科学理性大行其道的现代社会中,原本有机一体的人性变成了碎片的无意义拼贴。英国教育家、诗人、艺术理论家赫伯特·里德认为,应以艺术为教育的基础,通过对儿童的美学教育重塑一种完整自由的人性,从而重构一个有机和谐的社会。对赫伯特·里德的美育主张,可以从人性分裂的现状及缘由、美育对人性的重塑之道、美育对社会的重构之法三方面入手进行分析,在系统分析的基础上进一步探讨其合理性与不足之处。
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