英语教学最主要的目的是培养学生语言交际能力。语言交际能力包括语言能力和语用能力,其中语用能力是针对具体语境选择恰当的语言形式或者在真实的社会交往中能够选择适合的语言进行交流。教学管理层面和教师自身因素是影响大学英语语用能力的主要因素。因此,教学环境和教学设施与资源是提高大学英语语用能力的硬件条件,那么大学英语教师自身素质的提高和教学方法的应用是提高大学英语语用能力的软件条件。
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