浅谈基于实验探究的初中数学概念教学

作者：黄金松

来源：中学数学, 2021, (16): 84-85.

<正>一、数学概念教学方法数学概念是指数学符号或文字所代表的具有共同属性的对象、关系或性质,它是数学的逻辑起点,是学生进行数学思维的核心,是学生认知的基础,在数学学习与教学中具有重要地位.数学概念的内涵和外延共同组成了数学概念.现今的初中数学教学阶段,许多教师对数学概念一带而过,或要求学生熟背概念,淡化了数学概念教学的重要性.而且当前的概念课教学以解题教学代替概念教学的现象比较普遍,

• 单位
  常州外国语学校