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摘要
自2001年起,我国的外语教学工作者开始把多元智能理论与英语教学进行结合,历时15年的发展,研究成果推动了我国英语教育教学改革进程。在本文中,笔者对2001年2015年间我国该领域的研究进行回顾和总结,通过介绍多元智能理论的起源、内容以及教育内涵,主要从英语教学模式改革和教学策略改革两个方面对我国多元智能理论框架下的英语教学研究进行综述。总体而言,该领域研究态势发展良好,研究数量日益增多,呈现出研究对象多层次化、研究领域和角度多样化、研究方法和数据收集多元化的特点;同时,也存在理论缺乏实证支持、研究方法有待改进、研究结果过于理想化等不足。本文系统回顾和总结了该研究领域15年来的发展,可为今后的研究提供的理论背景和理论参考。
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