<正>追问是在课堂上教师对某一个问题或者某一内容,为了促使学生弄懂学好,在一次提问之后的再次提问,针对这一问题穷追不舍,直到学生回答正确为止。教师在语文课堂上不断追问,有利于学生对文本的思考,还利于学生们的的思维具有更大的空间,由此可见,追问有利于学生核心素养的总体提升。但是在我们的实际语文课堂上,很多语文教师的追问和"语文核心素养"关系不大,甚至和语文核心素养没有关系,仅仅是为了追问而追问,没有扣紧
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