以实验撬动思维之探——“探究物体对电流的阻碍作用”教学纪实

作者：任佳蕾; 宋伟; 李炎; 张丽萍

来源：物理教学, 2018, 40(06): 47-14.

• 初中物理
• 教材实验
• 思维

针对现阶段初中物理教师在实验教学中的"懒症",根据初中生好动、活跃的性格特点,特以"探究物体对电流的阻碍作用"为例开展了教学实践,通过有效的学习条件撬动学生的形象思维、发散思维、动作思维及聚合思维。争取课堂教学效果和学生学习效果的最大化。

• 单位
  河北师范大学