PBL、CBL教学法在中医儿科学硕士研究生科研素养培养中的应用

作者：单海军; 朱珊^*; 任玉梅; 陈团营; 田新磊; 陈炜

来源：中医药管理杂志, 2021, 29(24): 30-31.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2021.24.016

• 中医儿科学
• 硕士
• 科研素养
• 基于问题的教学法
• 案例教学法

将基于问题的教学法和案例教学法用于中医儿科学硕士研究生的科研素养培养,让学生参与到科研课题的申报、实施、结项等过程中,旨在培养学生的科研意识、科研知识、科研能力、科研伦理和道德,提高其科研素养。

• 单位
  河南中医药大学