关于小学数学“综合与实践”教学的几点思考

作者：黄英华

来源：智力, 2022, (28): 68-71.

• 小学数学
• 小组合作
• 探究性学习

在数学“综合与实践”开展过程中，普遍存在一些问题，教师不重视，学生不积极，导致课堂教学非常低效。因此，本文探讨了如何使“综合与实践”的教学变得更加有效，让学生乐于参与“综合与实践”课堂，达到培养学生数学应用意识，提高解决问题能力的目标。