信息化时代中小学写作活动的新变与应对——基于要素分析视角的考察

作者：杜二敏; 靳彤

来源：语文建设, 2022, (23): 34-38.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.23.016

• 信息化时代
• 中小学写作活动
• 要素分析
• 核心素养

在信息化时代，中小学写作活动呈现出新的变化，从活动要素进行分析，其重要表现分为以下几个方面：个人与集体共写的写作主体，纸笔与泛媒介共用的写作工具，短时与长程共存的写作过程，静态与动态共生的写作成果，自我与他者共享的读者群体，过程与结果共参的评价方式。信息化时代的中小学写作活动充满多重挑战，教师需要与时俱进，以跨学科知识、创造性思维与实践性智慧积极应对，从而实现中小学写作活动的创新，达到信息化时代人才培育的目的。

• 单位
  四川师范大学; 教育科学学院