芬兰职业教育发展:管理者、投资者、提供者与学习者

作者：于海波; 祝叶丹

来源：职业教育(下旬刊), 2020, 19(08): 90-96.

DOI：10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2020.04.015

• 职业教育
• 芬兰
• 学习者
• 管理

芬兰职业教育主要分为初级职业教育和继续职业教育两个层次。芬兰政府部门主要通过批准职业教育提供者的办学资格、制订职业教育与培训计划、确定职业模块和关键能力、制订个人能力发展计划、进行职业资格评估等对职业教育进行管理。芬兰职业教育的经费是通过各级公共税收来实现公共资助的，其中私人资金仅占所有教育支出的2.6%；芬兰职业教育的提供者多为私人所有，最常见的类型是市政机构、工业界和服务业所拥有的职业机构；芬兰职业教育学习者中将近四分之三是初次学习职业教育，学徒制培训主要在继续职业教育中提供。

• 单位
  浙江经贸职业技术学院; 浙江工业大学