<正>众所周知,批阅学生英语作文的工作占据教师大量的时间,且教师的批改意图常常难以为学生全面理解。本文提出将传统的教师独立进行的作文评阅形式转化为师生双方共同参与的活动过程,更有利于学生从中锻炼写作技能。一、部分批改由于作文训练频繁,老师不一定每次都批改所有学生的作文,老师可以先批改几个优秀学生的作文,然后把这些学生集中
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