新农科背景下特色应用型大学遗传学课程建设的思考与实践

作者：杜艳丽; 赵强; 张文慧; 陆旺; 王洁琦; 刘焕成; 杜吉到^*

来源：黑龙江农业科学, 2022, (04): 90-93.

• 遗传学
• 新农科
• 特色应用型大学
• 教学改革
• 思政教育

遗传学是农学专业的基础必修课程，与作物遗传育种系列课程具有高度的融合性和交叉性。为促进特色应用型大学中农学专业遗传学课程的建设和发展，提高教学质量和学生的专业素质，本文首先分析了遗传学的教学现状和存在的问题，并从知识体系优化、教学策略更新、思政教育改革、个性化教学探索等方面对遗传学课程建设进行思考，并提出优化知识体系、体现专业特色，更新教学策略、提升教学效果，探索个性化教学、发挥学习潜力，优化评价指标、评估综合素质，深挖思政要素、树立正确价值观等改革措施。并在2020级植物生产类专业本科生教学中进行了一轮实践，期末成绩分析结果表明，学生及格率达到92.24%,同比增长10.61%;75～90分以上学生比例达到33.59%,同比增长8.11%;90分以上学生比例达到26.87%,同比增长7.14%。

• 单位
  黑龙江八一农垦大学