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摘要
创业教育是推动新时代人才培养的重要举措,科学客观地对创业教育进行评价,能够有效地推动创业教育健康、有序和高质量的发展。本研究在创业教育评价指标体系设计上,突破传统的以学校、教师和学生为着力点,拓展研究的维度,在创业教育内生动力的基础上,同时聚焦外部力量,从政、产、学、用4个维度,学校顶层设计、师资队伍力量、学生学习成效、创业环境创设4个层面,构建"双四位一体"评价指标体系,并通过模糊层次分析法(FAHP)对创业教育评价进行实证研究。
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单位福建艺术职业学院
